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そのかわり、プチーをひきつけるためのオーバーな演出とイントネーションは欠かせませんでした。毎回演出を変えるというのもひとつの方法かもしれませんが、サリーの場合、演出もイントネーションも統一していました。毎回同じ場面で同じ読み方ですからきっと「待ってましたっ!!!」みたいな感じで、プチーも楽しんでいてくれたと思います。慣れてくれば、いっしょにセリフを楽しむこともできるようになってきました。 ↑ページトップへ いっしょにセリフを楽しむ、ということ、最初にできるようになるのはやはり実際本を読んでいる最中です。でもそのうち、本を読んでいる最中だけでなく、日常生活中にもいきなり本の中の一場面を思い出し、再現し始める時があります。その時に備えて、本の中で、プチーが気に入っていそうなセリフ、そしてその前後の様子、セリフはできるだけ覚えておくようにしました。この頃ならまだどうせたいしたことは言いません。ちょこっと様子を覚えておいているだけでいいのです。盛り上がり方が全然違いました。 うまくすれば、この後にご紹介している[オウム返し法]によって、より長い文章を覚えさせてあげることもできるのですから、やっぱり、サリーの[こそ練](こっそり練習)は欠かせません。 これは<一歳☆かけ流し中心>のなかの[サリーが決めていたかけ流しのルール]と同じことですが、サリーのちょっとの[こそ練]がうまくプチーをのせるコツでした。仕掛けてきた時にこちらがうまくのって、さらに相手をのせてしまう、というのが理想的かな、と感じています。 ↑ページトップへ
この頃の様子は<ニ歳>のページでも当時の日記を引用して詳しくご紹介しています。よかったらそちらも見てみてください。 [ビデオ・DVD関連リンク] ・二歳☆ビデオ・絵本の読み聞かせ ・聞くこと(二ヶ国語ビデオ) ・幼稚園時代ビデオDVD[短編] ・幼稚園時代ビデオDVD[長編] ↑ページトップへ |
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